Психология в педагогике

Развитие воли у человека связано:


    а) с преобразованием непроизвольных психических процессов в произвольные;
    б) с приобретением человеком контроля над своим поведением;
    в) с выработкой волевых качеств личности;
    г) с тем, что человек сознательно ставит перед собой все более трудные задачи и преследует все более отдаленные цели, которые требуют значительных волевых усилий в течение долгого времени.
    Формирование волевых качеств личности можно рассматривать как движение от первичных к вторичным и далее — к третичным качествам.

    Оглавление   Вверх: Волевые действия можно подразделить на простые и сложные.