Структура памяти
шинство психологов признает существование нескольких уровней различающихся по тому, как долго на каждом из них мажет со-Шяться информация. Первому уровню соответствует непосредст-или сенсорный тип памяти. Бе системы удерживают довольно е и полные данные о том, как воспринимается мир нашими орга-чувств на уровне рецепторов. Длительность сохранения данных 0,5 секунд.
Обнаружить, как действует наша сенсорная память, неслож-Закройте глаза, затем откройте их на мгновение и закройте снова, едите, как увиденная вами четкая, ясная картина сохраняется оторое время, а потом медленно исчезает. Можно просто пово-ь карандашом или пальцем взад и вперед перед глазами, глядя го перед собой. Обратите внимание на расплывчатый образ, сле-щий за движущимся предметом. Это — содержание сенсорнрй ти. Если полученная таким образом информацияпривлечет вни-:е высших отделов мозга, она будет храниться еще около 20 се-[д (без повторения или повторного воспроизведения сигнала, пока ее обрабатывает и интерпретирует). Это второй уровень—крат-ременная пвмять.
Информация, подобная нескольким последним словам пред-Йжения (которое вы только что услышали или прочитали), номерам (йлефонов, чьим-нибудь фамилиям, может быть удержана кратко-ременной памятью в очень ограниченном объеме: пять—девять Ифр, букв или название пяти—девяти предметов. И только делая Эзнательные усилия, вновь и вновь повторяя материал, содержащийся в кратковременной памяти, его можно удержать на неопреде-енно долгое время. Следовательно, кратковременная память все же Ь&ддается сознательной регуляции, может контролироваться чело-еком. А «непосредственные отпечатки» сенсорной информации то>-торить нельзя, они сохраняются лишь десятые доли секунды и пробить их психика возможности не имеет. Кратковременная память :озволяет человеку перерабатывать колоссальный объем информа-[ии, не перегружая мозг, благодаря тому, что она отсеивает все не-«ужное и оставляет потенциально полезное, необходимое для решения сиюминутных (актуальных) проблем (оперативная память).
Оглавление Дальше:
Факторы забывания
Вверх:
Тема 4. Субъективной и объективной реальности: рациональные формы освоения действительности.